Ngày soạn: 10/8/2012
Ngày dạy: / /2012 (lớp8A)

TIẾT 1: MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC

I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức : HS biết Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. Hoá học là môn học quan trọng và bổ ích.
+ Bước đầu HS biết rằng Hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, do đó cần thiết phải có kiến thức Hoá học về các chất và sử dụng chúng trong cuộc sống.
+ Bước đầu HS biết cần phải làm gì để có thể học tốt môn Hoá học, có phương pháp học tập bộ môn.
2. Thái độ : Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, gây hứng thú học tập bộ môn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1- Chuẩn bị của giáo viên:
- SGK
- Dụng cụ: Giá ống nghiệm, khay nhựa, công tơ hút, ống nghiệm.
- Hoá chất: DD NaOH, DD HCl, DD CuSO4, đinh sắt.
2- Chuẩn bị của học sinh:
- SGK
- Bảng nhóm.
III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra bài cũ : (không)
2. Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1
Tìm hiểu về môn Hoá học
I- Hoá học là gì?
- Gv giới thiệu qua về môn học và cấu trúc chương trình ở bậc THCS.
1-Thí nghiệm:
- GV hướng dẫn HS làm TN (SGK).
+ Yêu cầu HS quan sát trạng thái, màu sắc của các chất có trong ống nghiệm của mỗi nhóm và ghi lại(giấy nháp).




+ GV yêu cầu HS làm TN theo hướng dẫn (SGK), GV làm mẫu, chú ý các thao tác cho HS khi làm TN.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả TN.
*Qua các TN trên các em có thể rút ra kết luận gì?
- GV đưa nội dung bài tập sau cho HS thảo luận:
Bài tập: Người ta sử dụng cốc bằng nhôm để đựng:
a- Nước b- Nước vôi c- Giấm ăn
Theo các em cách sử dụng nào là đúng? Vì sao?
- GV yêu cầu các nhóm trả lời
* GV thông báo: Sở dĩ các em chưa hiểu được cách sử dụng nào là đúng, cách nào sai và chưa giải thích được là do các em chưa có kiến thức về các chất, về môn Hoá học. Vì vậy chúng ta cần phải tìm hiểu về môn học này.
* Vậy theo các em Hoá học là môn học như thế nào?
2- Nhận xét:
- GV đưa kết luận lên bảng.

Hoạt động 2
Tìm hiểu vai trò của Hoá học trong cuộc sống.
II- Hoá học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta?
* Em hãy kể tên một vài đồ dùng, vật dụng sinh hoạt được làm từ nhôm, sắt, chất dẻo...?
* Kể tên một vài loại sản phẩm Hoá học được dùng trong sản xuất nông nghiệp?
* Kể tên những sản phẩm Hoá học phục vụ trực tiếp cho việc học tập của em và cho việc bảo vệ sức khoẻ cho gia đình em?
- GV kể thêm một số ứng dụng khác và lưu ý cho HS cách sử dụng các sản phẩm của Hoá học tránh gây ô nhiễm môi trường.
- Các em có kết luận gì về vai trò của Hoá học trong cuộc sống của chúng ta?
- GV chốt lại kiến thức.

Hoạt động 3
III- Cần phải làm gì để học tốt môn Hoá học?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm.
* Các hoạt động cần chú ý khi học tập môn Hoá học?
* Phương pháp học tập bộ môn như thế nào là tốt?
- GV yêu cầu các nhóm nêu ý kiến.
- GV chốt lại kiến thức.









- HS hoạt động theo nhóm (2 bàn) Quan sát và ghi.
Ống 1: dd NaOH: dd trong suốt, không màu.
Ống 2: dd CuSO4: màu xanh
Ống 3: dd HCl: dd trong suốt, không màu.
- HS làm TN theo hướng dẫn của GV
Quan sát và ghi nhận xét vào bảng nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời.

1- 2 HS trả lời:
* Ở các TN trên đều có sự biến đổi các chất.


- HS thảo luận nhóm ghi ý kiến của nhóm mình vào bảng nhóm.



- Đại diện nhóm nêu ý kiến.







1-2 HS trả lời.